最新2019八年级语文上册 第六单元 第21课《孟子二章》导学案 新人教版

第 21 课
【学习目标】

《富贵不能淫》

1、能积累“诚、命、戒、正、由、淫、移、屈”等文言词语,并能用现代汉语翻译全文。 2、理清论证思路,学习古人论证说理的方法。 3、理解“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的现实意义。 【学习重、难点】 1、用现代汉语翻译全文。 2、理清论证思路,学习古人论证说理的方法。 【知识链接】 1、作者简介 孟子(约前 372—前 289),名轲,字子舆,邹(今山东邹城东南)人。战国时期伟大的思想家、教育家,儒家学 派的代表人物之一。与孔子并称“孔孟” 。他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想,提出“民贵

君轻”的民本思想,被称为“亚圣” 。游历于齐、宋、滕、魏、鲁等诸国,效法孔子推行自己的政治主张,前 后历时二十多年,而没有得到实行。 《孟子》记录了孟子的治国思想、政治观点和政治行动,儒家经典著作之一。其学说出发点为性善论,主张 德治。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》 《大学》 《中庸》合在一起称“四书”。 《孟子》行文气势磅礴,感情充 沛,雄辩滔滔,极富感染力,流传后世,影响深远。 2、背景资料 选自《孟子译注》 (中华书局 1960 年版) 。题目是编者加的。 《孟子》是记录孟子言行的著作,共七篇,一般 认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共编著的。本课所选的两章分别是《滕文公下》和《告子下》 。 【自主学习】 1、一读课文,读准字音, 扫清字词障碍。
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2、二读课文,读出停顿,读出抑扬顿挫的气势和美感。 (请同学们先用铅笔在课本上划分) 居/天下之广居,立/天下之正位,行/天下之大道。 富贵/不能淫,贫贱/不能移,威武/不能屈。 3、尝试用现代文翻译全文。 【合作探究】 一、积累重点的文言词汇,如“诚、大丈夫、命、焉、戒、正”等(要求用红笔在课文中圈出来,并用铅笔写出 解释) 二、翻译下列重点句子。 (注意加点字的翻译,组内自由翻译其他句子) 1、居天下之广居 ,立天下之正位 ,行天下之大道 。 .. .. ..

2、富贵不能淫 ,贫贱不能移 ,威武不能屈 ,此之谓大丈夫。 . . .

三、研读课文,回答下列问题。 1 、本文是如何提出中心论点的?(提示:本文先提出错误观点 ……然后如何批驳错误观点……最后得出结 论……)

2、说一说“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的现实意义。

【总结反思】 1、古今异义
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(1)父命 之 . 古义: 今义: 2、词类活用 (1)富贵不能淫 . (2)贫贱不能移 . (3)威武不能屈 . 3、通假字 往之女 家 .

(2)以顺为正 者 . 古义: 今义:

《生于忧患,死于安乐》 第 2 课时 【学习目标】 1、能积累“屈、发、举、苦、拂、所以、过、作”等文言词语,并能现代汉语翻译全文。 2、学习古人论证说理的方法。 3、理解孟子关于 “生于忧患而死于安乐”的思想,增强个人修养,增强忧患意识。 【学习重、难点】 1、能积累重点文言词汇并用现代汉语翻译全文。 2、学习古人论证说理的方法。 【知识链接】 背景资料 孟子以发扬孔子学说为己任,勇敢地担起思想界拨乱反正的重担,顽强地击败了一个个强大的敌手,终于使 “邪说者不得作” 。所以,孟子的才干和思想也是在激烈的斗争中磨炼出来的, “生于忧患,死于安乐”也是他的 人生经验的一部分。
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【自主学习】 1、读课文,读准字音, 扫清字词障碍。 2、二读课文,读出停顿,读出抑扬顿挫的气势和美感。 (请同学们先用铅笔在课本上划分) 舜/发于/畎亩之中,傳说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中, 管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市…… 必先苦/其心志,劳/其筋骨,饿/其体肤, 空乏/其身,行/拂乱/其所为,所以动心/忍性,曾益/其所不能。 3、结合文章注释,完成《新课程》P80 第 5(3)—(11) ,6(6)—(9)题。

【合作探究】 一、积累重点的文言词汇,如“屈、发、举、苦、拂、所以、过、作、出、入”等(要求用红笔在课文中圈出 来,并用铅笔写出解释) 二、翻译下列重点句子。 (注意加点字的翻译,组内自由翻译其他句子) 1、是故天将降大任于是人也,必先苦 其心志,劳其筋骨,饿 其体肤,空乏 其身,行拂乱其所为,所以动心忍 性, . . .. . 曾 益其所不能。 .

2、入 则无法家拂 士,出 则无敌国外患者,国恒亡。 . . .

三、研读课文,回答下列问题。 1、探讨第 1 段 6 个人的共同点,属于什么论证方法?

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2、探讨第 2 段的主要论点。 (提示:从正面个人角度来谈什么观点?从反面国家的角度来谈什么观点?)

3、结合文章的内容说说你对 “生于忧患,死于安乐”的理解。现在社会安定,经济繁荣,人民安居乐业,这个 说法是否还有现实意义?请简要谈谈你的认识。

【总结反思】 1、通假字 (1)衡 于虑 . 2、一词多义 行拂 乱其所为 ( . 入则无法家拂 士( . 3、词类活用 (1)所以动 心忍性 . (3)出 则无敌国外患者 . (2)入 则无法家拂士 . (4)劳 其筋骨 . ) ) (2)曾 益其所不能 .



我 代 表 信 管 120 班 委 进 行 工 作 总 班 级 的 基 本 建 设 情 况 在 之 前 的 风 采 展 示 和 答 辩 中 已 有 说 明 。 今 天 我 们 着 重 根 据 班 内 出 现 的 一 些 问 题 讲 一 些 自 己 班 级 活 动 方 面 : 班 级 活 动 班 委 要 积 极 参 加 , 比 如 上 学 期 开 始 的 辩 论 赛 , 由 于 我 和 班 长 一 直 在 忙 关 于 团 课 的 事 以 及 其 他 事 , 并 没 有 太 关 注 , 所 以 , 整 个 辩 论 赛 的 从 前 期 准 备 到 真 正 比 赛 都 是 由 班 里 的 辩 手 独 自 完 成 的 , 所 组 织 活 动 要 计 划 周 全 。 比 如 开 学 话 剧 表 演 、 还 有 元 旦 日 租 房 活 动 , 由 于 只 计 划 了 前 半 夜 , 而 后 半 夜 计 划 不 是 很 周 全 , 导 致 到 零 点 以 后 大 家 没 什 么 可 玩 的 , 基 本 上 都 是 睡 觉 或 是 玩 手 机 , 这 样 很 容 易 使 大 家 对 班 级 活 动 丧 失 信 心 与 兴 趣 。 还 有 就 是 春 游 , 正 是 由 于 一 直 没 有 周 详 的 计 划 也 没 写 好 学 习 方 面 : 要 考 虑 到 班 里 每 个 同 学 学 习 上 不 同 需 求 和 习 惯 , 不 能 一 概 而 论 , 也 不 能 以 偏 概 全 , 认 为 比 较 适 合 一 两 个 同 学 就 一 定 会 适 合 所 有 同 学 。 比 如 上 学 期 高 数 课 上 占 座 , 以 为 大 家 的 积 极 性 能 提 高 , 但 实 际 不 然 , 可 能 有 些 同 学 就 是 习 惯 坐 在 后 面 , 这 样 效 率 才 高 , 要 是 让 他 坐 在 第 一 排 , 反 而 影 响 学 习 。 还 有 组 织 集 体 晚 自 习 , 因 为 有 些 同 学 的 高 效 的 学 习 时 间 和 习 惯 可 能 有 差 异 , 所 以 即 便 是 统 一 自 习 了 , 效 果 可 能 也 不 是 很 理 想 。 基 于 这 种 现 象 , 本 学 期 实 行 了 有 弹 性 的 自 习 , 同 学 们 可 以 根 据 自 己 的 实 际 情 班 委 要 带 头 营 造 良 好 的 学 班 委 工 作 : 懂 得 理 解 是 前 提 , 还 要 做 到 耐 心 沟 通 , 真 心 付 出 , 只 有 理 解 同 学 了 , 同 学 才 能 理 解 你 , 耐 心 沟 通 才 能 知 道 他 们 的 真 实 想 法 , 有 利 于 班 级 工 作 的 开 展 , 而 且 要 相 信 只 要 我 们 真 心 付 出 了 , 同 学 们 就 看 在 了 眼 里 , 一 定 会 有 回 报 的 。 在 一 些 班 级 活 动 中 比 如 团 日 活 动 , 一 些 同 学 不 参 加 班 级 活 动 , 团 支 书 与 同 学 谈 心 , 了 解 他 们 的 想 法 , 耐 心 沟 通 , 同 学 们 对 于 班 级 的 活 动 的 积 极 性 提 高 很 多 。 还 有 一 点 , 就 是 班 长 支 书 一 定 要 在 获 得 荣 誉 时 犒 劳 大 家 , 这 样 大 家 不 仅 增 强 了 集 体 荣 誉 感 , 加 深 了 同 学 之 间 班 委 工 作 的 开 展 要 靠 全 体 班 委 的 努 力 , 我 们 班 将 宿 舍 长 也 加 入 了 班 委 , 这 样 在 开 展 活 动 时 , 班 内 就 会 有 半 数 以 上 的 同 学 支 持 , 更 出 现 问 题 , 不 让 问 题 一 直 留 着 , 而 是 去 积 极 解 决 问 题 , 这 是 信 管 120 一 直 坚 持 整 个 学 年 , 获 得 12 项 集 体 荣 誉 , 20 项 个 人 荣 誉 。 总 体 来 说 , 班 级 建 设 工 作 开 展 的 较 进 行 班 级 工 作 总 结 时 , 突 然 回 忆 起 入 学 时 我 们 大 家 被 选 为 临 时 负 责 人 , 导 员 给 大 家 开 的 第 一 次 回 忆 , 那 时 大 家 做 的 自 我 介 绍 , 大 家 所 在 的 班 级 还 没 什 么 区 别 , 如 今 , 大 家 多 了 许 多 沉 着 , 做 的 是 班 级 介 绍 , 而 每 个 班 也 有 了 各 不 相 同 的 风 格 。 这 一 年 里 , 我 们 在 探 索 中 成 长 , 在 历 练 中 坚 强 , 在 挫 折 中 【 篇 二 】 班 委 学 期 总 结 范 文 大 学 生 活 在 我 们 指 尖 流 过 了 四 分 之 一 。 从 天 南 地 北 来 的 三 十 三 个 人 所 组 合 成 的 集 体 , 也 在 一 起 度 过 了 三 百 多 个 日 子 。 这 段 时 间 , 有 各 种 感 情 的 调 味 料 充 实 着 , 初 始 的 新 鲜 , 出 游 的 新 鲜 , 聚 会 的 开 心 , 球 赛 的 热 情 , 考 试 班 上 的 同 学 是 亲 密 的 朋 友 。 任 何 时 间 , 任 何 地 点 , 他 们 都 会 让 你 感 动 不 已 。 我 依 然 记 得 一 次 下 大 雨 , 我 打 电 话 到 108 寝 室 之 后 彭 中 中 同 学 冒 雨 给 我 送 伞 ; 不 和 同 班 同 学 住 一 起 的 汤 丹 在 生 日 那 天 收 到 全 班 同 学 签 名 的 生 日 卡 片 。 在 最 平 凡 的 日 子 , 让 我 最 感 动 , 我 们 班 级 的 活 动 , 同 学 们 也 是 一 直 积 极 出 谋 划 策 和 热 心 参 加 。 开 学 第 一 次 团 会 和 特 团 , 因 为 大 家 都 是 新 手 , 就 算 有 学 长 的 指 导 , 我 们 仍 然 比 较 茫 然 。 此 时 周 雨 沁 同 学 我 为 我 们 解 决 了 这 个 问 题 ; 在 “ 重 阳 敬 老 ” 的 节 目 排 练 时 期 更 是 班 级 总 动 员 , 大 家 都 是 自 发 来 一 栋 讨 论 哪 些 节 目 好 , 哪 些 节 目 合 适 ; 文 艺 委 员 蒋 曼 在 我 们 班 女 生 资 源 少 的 情 况 下 排 出 六 人 舞 蹈 ; 而 为 了 最 后 的 大 合 唱 《 同 一 首 歌 》 , 全 今 年 的 森 林 公 园 素 质 拓 展 和 以 读 书 为 主 体 的 团 会 , 也 是 在 团 支 书 李 玉 杰 的 主 持 下 , 彭 中 中 , 李 柏 林 , 陈 颢 等 同 学 积 极 筹 办 的 。 这 两 次 活 动 同 学 们 的 参 加 热 情 更 高 。 特 别 是 平 时 比 较 喜 欢 安 静 的 同 学 此 刻 站 在 大 讲 台 上 , 风 度 翩 翩 , 当 谈 到 自 己 的 兴 趣 所 在 时 , 更 是 口 若 悬 河 。 在 场 的 同 学 因 此 也 享 受 了 一 次 来 自 身 边 的 文 化 大 餐 。 而 素 质 拓 展 也 让 我 们 在 学 习 紧 张 之 余 一 起 分 享 快 乐 与 欢 笑 。 素 质 拓 展 时 的 一 个 游 戏 让 我 很 欣 慰 。 游 戏 是 这 样 的 : 写 下 你 心 中 的 班 级 是 怎 样 的 。 几 乎 是 所 有 的 同 学 , 都 把 这 当 作



结 心 以 最 后 策 划 书 , 况 有 选 择 地 上 自 习 风 的 友 谊 , 同 时 也 促 利 于 的 为 进 步 , 或 许 的 紧 张 … 感 觉 最 亲 班 同 学 更 是 一 一 个 团 结 的 集 体 ,



。 得 体 会 。 成 果 不 是 很 好 。 所 以 一 直 都 没 进 行 。 , 既 不 耽 误 时 间 , 又 不 影 响 效 率 。 。 进 了 同 学 们 对 班 级 活 动 的 积 极 性 。 开 展 工 作 原 则 . 成 功 。 这 就 是 我 们 收 获 的 。 我 们 一 起 分 享 。 切 的 , 总 是 他 们 。 起 集 中 练 习 了 好 几 个 晚 上 。 一 个 温 暖 的 家 , 一 个 避 风 的 港 湾 。

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